王昌龄《听流人水调子》阅读答案及翻译赏析

时间：2024-06-02 分类：素材积累手机版

［注］这首诗作于王昌龄晚年赴龙标贬所途中。流人，流浪江湖的乐人；水调子，水调歌。分付：同嘱咐，支配。
(1)第一句写景，在全诗中有什么作用？（3分）
(2)这首诗中的断弦二字有很强的艺术表示力。请就断弦这一细节作扼要赏析。（3分）
【参考答案】
(1)①交代了环境；②为全诗定下了冷僻的基调，衬托了氛围；③通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心境。
(2)①断弦反应了筝曲的激越。（前句岭色千重万重雨是筝曲发明出来的音乐形象，想像瑰丽，表示音乐的繁促酣畅，断弦表明激越的音乐到达了琴弦的极限。）②断弦表示了弹筝人的忘情。（弹筝人发明着音乐形象，又被自己发明的音乐形象所激动，心潮澎湃，不能自己，拨断了琴弦。）③断弦也揭示了泪痕深的原因。（正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至断弦，才深深打动了客心。
3.诗中景物表示的是什么季节？景物描述构成了怎样的环境？表示出作者怎样的心境？（5分）
【答：（1）枫林暗示了是秋季。（1分）（2）孤舟、微风、枫林三个意象集中构成了一片肃杀、悲凉的意境。（2分）（3）表示了作者深深的愁情。（2分）】
4.有人说诗歌的第三句岭色千重万重雨与全诗关联不大。你赞成这种说法吗？（6分）
【答：不赞成。此句不仅写岭色，也兼写筝声。不仅是视觉形象，也是音乐形象。（2分）千重万重的重叠，给人以乐音繁促的暗示，对弹筝人的庞杂心绪也是一种暗示。（剖析4分）】
5、第一句采取了怎样的表示手段?抒发了诗人怎样的情感?请扼要剖析
答：采取了借景抒情的表示手段。第一句重要通过写孤舟、微月、枫林三个典范意象，抒发了羁旅之人心坎的愁苦之情。
一只孤舟漂在江面之上，诗人坐在船上，望见天上的微月，月光与水光交相辉映；
已经是秋天了（枫林暗示秋天），在秋风的吹拂下，枫林发出了肃杀之声。
孤舟微月对枫林，集中三种景物描述，渲染了一种凄凉、凄清的意境，从而抒发出诗人心坎的愁苦之情。
6、诗的首句选取了孤舟、微月和枫林三个意象，营造了怎样的氛围？（2分）
答：营造了凄清、冷寂的氛围。
7、你以为岭色千重万重雨一句毕竟是在写筝声还是岭色雨声？抑或是兼写筝声和岭色雨声？试作扼要剖析。（6分）
答：一、是实写岭色雨声。以淅淅沥沥的雨声来陪衬哀切的筝声，以山雨迷蒙的气象来衬托迁客的愁绪。二、是写筝声。这里应用比方的手段，表示流人应用高明的演奏技能营造出音乐的气氛，使人仿佛置身烟雨迷蒙的环境之中，心中倍感悲凉。三、是兼写岭色雨声和筝声。孤单的诗人听着流人弹奏的哀婉的水调子，勾起了心坎的伤感。这时现实中的雨声更增加了无尽的悲凉，流人与诗人都发生了无尽的身世感叹，不禁潸然泪下。（6分。以上三种说法均可。只要答出自己的观点并且能展开具体合理的剖析即可得6分）
二：
(1)王昌龄是唐代_____诗人，善于七绝，被称为 ____ 。(2分)
(2)第一句写景，在全诗中有什么作用?(3分)
(3)这首诗中的断弦二字有很强的艺术表示力。请就断弦这一细节作扼要赏析。(4分)
参考答案
(1)边塞；七绝圣手
(2)交代了环境：孤舟、微月、枫林；为全诗定了清冷的基调，衬托了氛围；通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心境。(每点1分)
(3)①断弦反应了筝曲的激越。(前句岭色千重万重雨是筝曲发明出来的音乐形象，想象瑰丽，表示乐音的繁促酣畅；断弦表明激越的音乐到达了琴弦的极限。)②断弦表示了弹筝人的忘情。(弹筝人发明着音乐形象，又被自己发明的音乐形象所激动，心潮澎湃，不能自己，拨断了琴弦。)③断弦也揭示了泪痕深的原因。(正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至断弦，才深深打动了客心。)(答对3点给4分)
三：
（1）找出诗中点明季节的词语。由该词语可以联想到白居易《琵琶行》中送别时描述环境的哪一句诗？（2分）
（2）第四句中泪痕深描述形象新颖，请简析泪痕深的原因。（4分）
（3）一、三两句同为写景，写法和作用不同，请作扼要解释。（4分）
参考答案
（1）枫林。枫叶荻花秋瑟瑟（2分）
（2）一是晚年贬官远赴外地，离别亲人朋友，容易牵动愁情而落泪；二是流浪江湖的乐人演奏了哀切的水调子，与诗人被冷落的心情相吻合，发生了同是沦落人的感叹，因而流泪多；三是看到秋景发生的悲凉之感。（答出任何两点即可）（4分）
（3）第一句写景用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境，奠定了全诗的情感基调（或为筝曲的演奏供给了典范环境）；第三句写景着重描述音乐，应用通感手段，想象出千重万重雨的视觉形象，表达听音乐时的庞杂心境。
四：
1找出写景句，说说它在全诗中的作用。（4分）找出诗中描述音乐的句子。（1分）
2 这首诗中的断弦二字有很强的艺术表示力。请就断弦这一细节作扼要赏析。（6分）
参考答案
1、首句。①交代了环境；②为全诗定了清冷的基调，衬托了氛围；③通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心境。岭色千重万重雨。
2、①断弦反应了筝曲的激越。（前句岭色千重万重雨是筝曲发明出来的音乐形象，想象瑰丽，表示乐意的繁促酣畅；断弦表明激越的音乐到达了琴弦的极限。）②断弦表示了弹筝人的忘情。（弹筝人发明着音乐形象，又被自己发明的音乐形象所激动，心潮彭湃，不能自己，拨断了琴弦。）③断弦也揭示了泪痕深的原因。（正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至断弦，才深深打动了客心。
翻译：
夜晚，天上一弯微月，江上一叶孤舟，两岸是黑沉沉的枫林。演奏者是一位流落的乐人，他的流浪之苦和思乡之愁，倾泻在筝乐之中，低婉压制的筝乐，也更加重了客人的乡愁。就像是飘飘洒洒永不停滞的秋雨，弥漫在山岭之上。突然，筝弦断了，乐人怀念之极，哀伤之极，以致忘情忘形；低首望去，弦断之处，泪水已经湿透了衣衫。

赏析：
这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标（今湖南黔阳）贬所途中，写听筝乐而引起的感叹。
首句写景，并列三个意象（孤舟、微月、枫林）。我国古典诗歌中，本有借月光写客愁的传统。而江上见月，月光与水光交辉，更易牵惹客子的愁情。王昌龄似乎特殊偏爱这样的情景：亿君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长，行到荆门向三峡，莫将孤月对猿愁，等等，都将客愁与江月联在一起。而孤舟微月也是写的这种意境，愁字未明点，是见于言外的。枫林暗示了秋天，也与客愁有关。这种阔叶树生在江边，遇风发出一片肃杀之声（日暮秋风起，萧萧枫树林），真叫人觉得青枫浦上不胜愁呢。孤舟微月对枫林，集中秋江晚来三种景物，就构成极凄清的意境（这种手段，后来在元人马致远《天净沙》中有最尽致的施展），上面的描述为筝曲的演奏支配下一个典范的环境。此情此境，只有音乐能排遣异乡异客的愁怀了。分付即发付，支配意。弹筝者于此也就暗中登场。分付同与字照顾，意味着奏出的筝曲与迁客心情相印。水调子（即水调歌，属乐府商调曲）原来哀切，此时又融入流浪江湖的乐人（流人）的主观情感，怎能不引起同是天涯沦落人的迁谪者心坎的共识呢？这里的分付和与，下字皆灵巧，它们既含演奏弹拨之意，其意味又决非演奏弹拨一类实在的词语所能转达于万一的。它们的作用，已将风景、筝乐与听者心情紧紧钩连，使之融成一境。分付双声，鸣筝叠韵，使诗句铿锵上口，富于乐感。诗句之妙，恰如钟惺所说：分付字与与字说出鸣筝之情，却解不出（《唐诗归》）。所谓解不出。乃是说它可意会而难言传，不象实在的词语那样易得确解。
次句刚写入筝曲，三句却提到岭色，似乎又转到景上。其实，这里与首句写景性质不同，可说仍是写鸣筝的持续。也许晚间真的飞了一阵雨，使岭色处于有无之中。也许只不过是微月如水的清光造成的幻景，层层山岭好象迷蒙在雾雨之中。无论是哪种境况，对迁客的情绪都有衬托衬托的作用。此外，更大的可能是奥妙的音乐造成了这样一种石破天惊逗秋雨的感到。千重万重雨不仅写岭色，也兼形筝声（犹如大弦嘈嘈如急雨）；不仅是视觉形象，也是音乐形象。千重、万重的复叠，给人以乐音繁促的暗示，对弹筝流人的庞杂心绪也是一种暗示。在写鸣筝之后，这样将岭色与千重万重雨并置一句中，省去任何叙写、关联词语，造成诗句多义性，含蕴丰硕，买通了视听感到，令人低回不已。
弹到激越处，筝弦突然断了。但听者情感冲动，不能自已。这里不说泪下之多，而换言泪痕深，造语形象新颖。收与、分付与用字同妙，它使三句的雨与此句的泪搭成譬喻关系。似言听筝者的泪乃是筝弦收集岭上之雨化成，无怪乎其多了。这想象新鲜奇特，发人妙思。只说闻筝下泪，意便浅。说泪如雨，语亦平凡。看他句法字法应用之妙，便使人涵咏不尽。（黄生评）此诗从句法、音韵到通感的应用，颇具特点，而且都服务于意境的发明，浑融含蓄，而非刻露，《诗薮》称之为连城之璧，不以追琢减称，可谓知言。